近日，信息商务学院在读博士董继睿和隋晖老师在SSCIJCR一区期刊《Sage Open》发表题为“A Mediation Analysis to Detect the Effects of Servant Leadership on Teacher Organizational Citizenship Behavior Using PLS-SEM and IPMA”的研究论文。

本研究基于横截面研究设计，采用偏最小二乘结构方程模型（PLS—SEM）与重要性—绩效分析（IPMA）相结合的方法，系统探究了教师培训场域中服务型领导力通过专业学习社群（PLC）和组织信任的双中介路径影响教师组织公民行为的作用机制。研究发现，专业学习社群的协作机制与组织信任体系在服务型领导力传导过程中均呈现显著的中介效应，其中管理者信任与同事信任分别展现出差异化的影响优先级。该成果为教育管理部门优化教师培训模式、构建支持性组织生态系统提供了理论依据与实践指导。

研究团队运用IPMA技术，从多维视角解析了信任机制的关键作用维度。数据显示，在教师培训场景中，管理者信任的培育相较于同事信任具有更高战略价值，这一发现为教育机构制定分层领导策略、设计精准化教师发展方案提供了重要决策依据。研究不仅验证了服务型领导理论在教育管理实践中的适用性，更为新时代背景下塑造教师自发性专业发展行为、提升学校组织效能奠定了方法论基础。

信息商务学院一直把教师教科研能力建设作为增强核心竞争力的关键手段，通过设立跨学科研究平台，不断提升教师的理论创新能力与实践转化水平。今后，学院将更加突出“研以致用”理念，加速研究成果在教学改进中的应用与融合。

期刊简介：

《Sage Open》是SSCI JCR Q1期刊，在社会科学/交叉学科中排名58/263（2023年）。