为进一步扎实推进师范专业认证工作，确保认证准备工作高效、有序开展，2025年4月24日下午，在尽美演播厅组织召开师范专业认证自评报告解读会。学校人事处处长张元帅，教务处处长池海，质量发展部处长席素梅，学工处处长王岩，学前教育学院全体教职工以及学校各部门参与师范专业认证的工作人员共同参加，为即将到来的师范专业认证工作做好全面充分准备。

会上，张元帅处长围绕“师资队伍建与”认证指标落地”两大核心，结合学院实际与过往认证经验，对师范认证全流程进行系统性解读。他从培养目标达成度、教师素质能力、教育教学能力等维度切入，深入剖析教学结构优化、师资队伍发展现状，明确对标认证标准的实施路径与策略，针对各环节常见问题与难点提出具实操性的改进建议，为认证工作提供精准指导。

席素梅处长在总结中强调三项重点任务：健全教学质量保障体系、强化质量保障机构效能、落细主要教学环节质量标准。她从人才培养全过程、课堂教学改革、教学设计优化、第二课堂建设等方面展开剖析，提出任务分解方案与创新工作思路，要求以“五纵两横一平台”质量保障体系和“双主体协同螺旋”机制为支撑，严格对照认证标准，高标准推进材料准备与整改提升。

王岩处长在发言中指出，学生发展是师范专业认证的核心导向，要从政治高度充分认识学生需求调研与成长指导的重要性，强调需完善就业质量提升工作机制，以覆盖学生培养全过程的全链条育人举措保障学生发展目标达成，全力以赴确保认证工作达标，将学生发展与国家教育战略紧密结合，通过整合多方资源、强化过程管理与质量监控，落实立德树人根本任务，以高质量育人成果体现专业办学水平与社会价值。

学前教育专业负责人盖振华老师主要以培养目标，毕业要求，支持条件三个方面对自评报告进行了解读，理解专业认证的要求，确保培养目标的合理性和达成情况，毕业要求作为认证的核心，确保支持、覆盖、分解、自评报告，改进保教能力和措施，确保能够顺利通过师范专业认证。

池海处长重点解读人才培养方案的引领作用，强调需聚焦课程目标与毕业要求的支撑关系、教学过程与培养目标的达成度，推动课程体系与幼儿园教育实践标准、学前教育专业深度对接。他要求从课程目标设定、内容组织、实施过程到评价机制全链条优化，以教育质量持续改进为导向，筑牢认证工作的培养方案根基。

本次师范专业认证自评报告解读会通过系统化的政策阐释与实务指导，帮助参会人员深化了对认证标准的理解，明晰了自评报告撰写的逻辑框架与重点任务，为认证工作的规范化推进奠定基础。下一步，我校将以会议精神为指引，聚焦问题清单靶向整改，凝聚全员共识协同攻坚，全力冲刺师范专业认证工作目标。