为落实“十五五”青少年德育培育相关要求，贯彻文化强国战略，落实立德树人根本任务，济南幼儿师范高等专科学校“爱暖童心”志愿服务团依托暑期“三下乡”社会实践，在长清区双泉镇开展本土历史文脉寻访行动。团队通过文献梳理、入户走访和课程转化，将乡土文化资源融入乡村儿童教育，推动优秀乡土文化浸润童心。

文献梳理先行夯实调研基础

活动前期，志愿服务团围绕双泉镇地名渊源、历史沿革及地域发展脉络，系统收集公开文史档案与地方典籍资料，分类整理形成本土历史基础素材库。通过文献溯源，团队初步搭建了双泉镇历史脉络框架，为后续实地走访和史实核验提供了依据，也为设计乡土文化课程储备了扎实的素材。

入户走访核实补充口述史料

针对现存文献内容零散、信息不完整等问题，志愿者深入双泉镇各村，走访年长村民，认真聆听并记录代代相传的乡土故事与口述记忆。团队就双泉镇地名由来、民俗变迁、村落发展等关键信息进行多方比对，以民间鲜活记忆补充和校正书面记载，力求真实还原本土历史脉络，增强后续教育内容的可信度与专业性。

转化调研成果讲好家乡故事

志愿者系统整合文史资料与实地走访素材，归纳整理完整宣讲内容，精心制作乡土历史图文宣讲材料。依托“双泉拾光”公益托管课堂平台，面向乡村少年儿童开展本土文化宣讲活动，将真实、鲜活的双泉历史故事带入课堂、融入教学。引导孩子们深入了解家乡发展历程，增进乡土认知、厚植故土情怀，进一步培育青少年的文化自信与家国认同感。

此次乡土文脉寻访实践，是落实立德树人根本任务、助推乡村文化振兴的有力举措。下一步，“爱暖童心”志愿服务团将持续深耕本土文脉、活化乡土资源，持续挖掘整理在地历史故事，用心为乡村少年做好本土文化启蒙。团队将始终以青春力量扎根乡土、浸润童心，常态化助力乡村精神文明建设与青少年德育高质量发展。