本成果依托2014年省高校人文社科课题“以幼儿园为视角的亲职教育模式探索”，针对幼儿教师家教指导能力培养中学习内容不系统、指向实践问题解决的教师成长路径缺失等问题，运用原创的“快乐四通道”儿童需求实现理论和“回应-接纳”亲子互动模型，构建了“学练践研享”一体化幼儿教师家庭教育指导能力研修方案。

本成果以岗位需求和实践能力培养为导向，形成“工作领域模块化、核心能力系统化”能力目标体系：精选典型任务，解析必需的理论知识和实践技能，设计“家庭教养+家园沟通+家教指导”三个模块，形成“模块化、递进式”能力内容体系；发展共情沟通理论，形成“知-情-行”三层五级沟通指导一体化策略；搭建 “幼儿教师研修互动平合”，构建“学练践研享”-体化幼儿教师家庭教育指导能力研修模式。