为进一步提升“3+2”专本贯通专业教学质量，优化人才培养模式，及时了解并解决学生在学习生活中遇到的各类问题，6月3日下午，学校组织召开“3+2”专本贯通专业人才培养学生座谈会。学生工作处副处长衣文，质量评价中心主任席素梅、副主任张颖及教务处相关工作人员参与了此次座谈会。

座谈会上，来自2024级“3+2”专本贯通专业的10名学生代表依次发言。多数学生代表对教师授课效果及教学管理工作成效表示认可。同时，大家围绕人才培养主题，聚焦课堂教学，在课程设置、实践教学、教资认证、社团活动、自主学习时间安排、宿舍管理等方面提出了问题与建议。

与会领导认真记录同学们提出的问题，并进行了现场解答。质量评价中心负责人表示，针对各专业学生对人才培养方案了解不够深入的问题，会尽快与相关学院沟通，加大解读培训力度，让学生对学习规划有清晰明确的认识。学生工作处负责人就学生作息管理、晚归要求及特殊情况处理等方面进行了详细说明，传达了学生管理制度化与人文关怀并重的管理理念。

最后，席素梅在总结中强调，学校高度重视“3+2”专本贯通人才培养工作，把持续提升“3+2”专本贯通专业教育教学质量作为重点任务来抓。会后，质量评价中心会认真梳理同学们的意见，做到“接诉即办”：能解决的问题马上处理；需要进一步研究的，制定具体方案解决；暂时不能解决的，主动向同学们反馈并做好解释工作。同时，会将主要意见及时反馈给各教学单位和相关部门，力求把合理化的意见和建议落实到实际工作中。她还鼓励同学们主动反馈学习动态，积极为专业发展建言献策。

此次座谈会是“3+2”专本贯通人才培养工作督查的重要环节，旨在找准问题、查清根源、寻求对策，问计于师生、问计于实践，凝聚发展共识，扎实推进工作落实，不断提升学校教育教学质量水平。

【来源：质量评价中心 作者：杜英喆 编辑：杨明 责任编辑：陈玲玲】