为深化班级凝聚力建设，培养学生团队协作精神，激发集体荣誉感与归属感，5月14日，初等教育学院于智慧教室201举办团辅活动。本次活动特邀教育学心理学教研室牟程程老师为24级中文2班的同学们带来了趣味性与挑战性的团队互动游戏，帮助班级同学释放学业压力，增进彼此理解与信任，有效化解日常摩擦。

活动伊始，牟程程老师以“调皮的鼓”游戏拉开序幕。同学们分为里圈与外圈，里圈化身灵动的“调皮的鼓”，外圈则扮演专注的“鼓手”。随着不同任务指令的下达，两组同学需通过眼神交流、节奏呼应完成配合，在你来我往的互动中，团队协作意识与默契悄然生根。

紧接着，“眼疾手快”环节掀起热烈氛围。老师随机喊出“耳朵”“转圈”等指令，同学们迅速做出对应动作，并以最快速度抢夺面前物品。现场时而屏息凝神，时而欢呼阵阵，在紧张刺激的角逐中，不仅锻炼了反应力与肢体协调性，更让学业压力在欢声笑语中得以释放。

随后，“千千结”游戏将思考与协作深度融合。同学们手拉手围成圈，在不松手的前提下打乱站位，形成错综复杂的“人结”。解结过程中，有人主动指挥、有人默默配合，大家在角色转换中重新审视自身定位，在反复尝试中提升应变与解决问题的能力。

活动在指尖连笔互动与“诗语拼图”创意挑战中迎来高潮。在笔笔相触的同步动作中，成员们彼此扶持、信任倍增；而在充满创意的“拼贴诗”活动中，同学们将内心的思绪化作笔尖流淌的文字，记录在一张张纸条上。随后，这些承载着个人情感的字句经过剪裁与重组，在小组合作中碰撞出全新的火花，在大家齐心协力下将零散的文字重新组合，一首首凝聚着班级智慧的诗歌就此诞生，成为中文2班的独有诗歌。

本次团辅活动借助一系列精心设计的互动环节，引导学生们发现彼此特长，明确在班级中的角色定位，实现自我成长，形成了“1+1>2”的协作模式。

【来源：初等教育学院 作者：董倩 编辑：杨明 责任编辑：陈玲玲】