为进一步强化辅导员队伍建设，提升危机干预事件的科学性与实效性，3月21日，学校在教师发展中心举办学生工作复盘交流会。校党委委员、副校长王新程，学工处处长、各学院党总支副书记、学工办主任以及全体辅导员参加。会议由学前教育学院党总支副书记赵越主持。

机制复盘：全流程推演强根基

会议采取全流程推演方式，系统梳理从预警响应到后续跟踪的完整处置链条。通过模拟“五级联动”工作体系，重点检验信息互通、资源调配、家校协同等关键环节的衔接效能。会议强调，要持续优化“预防-识别-干预-跟踪”闭环管理机制，将制度优势转化为治理效能。

多维研讨：靶向攻坚破难题

与会人员围绕危机干预体系化建设展开研讨，针对预警机制优化、跨部门协作效能提升、重点群体关注策略等核心议题进行深度碰撞。心理健康教育中心逄霞主任从专业视角提出“三阶赋能法”：通过前置化教育夯实预防基础，依托精准化研判提升响应速度，借助协同化机制强化保障支撑，为一线工作者提供方法论指导。

经验总结：系统构建防护网络

会议系统梳理了危机干预工作的创新实践，着重总结了三大协同机制建设经验：通过搭建跨部门协作平台实现信息无缝对接，依托专业资源快速响应通道提升处置效能，创新家校社联动模式凝聚育人合力。学工处处长王岩指出，当前学生工作队伍展现的应急响应专业素养和协同作战意识，为构建平安校园提供了重要支撑，强调要持续完善“预防前置-过程管控-长效追踪”的全链条工作体系。

能力进阶：多维锻造专业力量

聚焦新时代学生工作新要求，会议确立三大提升路径：一是深化动态监测机制，建立个性化成长档案实现精准施策；二是创新预防教育模式，将心理韧性培养有机融入育人全过程；三是完善能力培养体系，通过情景模拟、案例推演等实战化培训，构建“学习-实践-反思”的能力进阶闭环。特别强调要加强对重点学生群体的关怀，发挥日常教育活动的浸润作用，激活朋辈互助力量，织密织牢心理健康防护网。

战略部署：擘画育人新图景

校党委委员、副校长王新程做总结讲话，从体系建设、能力提升、协同创新三个维度作出工作部署，强调要构建“科学化预防体系、专业化干预体系、长效化保障体系”三位一体的育人新格局。会议要求全体辅导员老师立足“全周期育人”理念，既要做未雨绸缪的“瞭望者”，更要当攻坚克难的“行动派”，为培养全面发展的时代新人筑牢防线。

本次会议通过“案例分析+经验分享+对策研讨+反思改进”的形式，有效提升了辅导员队伍的危机识别能力和应急处置水平。学校将持续完善心理健康教育工作体系，切实筑牢学生心理健康防线，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人保驾护航。

【来源：学前教育学院 作者：张乃方 摄影：张乃方、宋猛 编辑：杨明 责任编辑：陈玲玲】