为了夯实师资力量根基，切实提升教职工的育人专业水准，扎实推动学院学前教育师范专业认证工作高效迈进，保障学院教育教学品质稳步提升，3月17日，学前教育学院在学前楼301会议室召开应知应会培训。会议由学院党总支书记杨勇主持，学院院长刘小林、党总支副书记赵越、副院长崔元、肖虹及全体教职工参加会议。

崔元院长对课程目标达成情况，评价结果达成情况分析以及在师范专业认证关注的“三个机制”，师范专业认证必须达到的“底线”要求，面向产出的内部评价机制和专家对照师范类专业认证标准查访看听，重点关注的“三个评价”等进行解读，为推动构建科学完善且持续改进的教学质量保障体系，向认证专家清晰展示专业的建设成果，提供有力专业认证相关指导。

盖振华老师围绕两个指标点进行阐述。一是培养目标方面，二是毕业要求达成情况分析报告。提出要优化评价方法和流程，确保毕业要求的达成度更加准确和可靠。加强师生互动和学生自我评价，以及与社会需求的紧密结合。通过优化评价、加强师生互动与学生自评、结合社会需求调整培养目标，提升师范人才培养质量与专业竞争力。

李敏老师针对实习事宜进行报告，指出学生需按照实习计划参与不同学期的见习活动。实习期间，学生和指导老师需定期在习训云平台提交报告，以便及时沟通实习问题，其旨在通过实习环节提升学生能力和保障人才培养质量，助力完成认证工作。

展恩欣老师主要围绕教师教育实践的相关制度和工作内容，特别是针对学前专业的教育实习进行了详细介绍，旨在保障人才培养质量，助力师范专业认证，实现教学资源的优化配置。

乔晓萍老师重点围绕校院两级质量保障体系，和五纵五横内部质量保障体系展开论述，并对最近一次开展教学质量评价时间和最近一次利益相关方如何参与评价等进行了细致阐述。旨在全面呈现教学质量保障与评价机制，为后续教学改进提供坚实依据。

赵越书记对最近一次学生需求调研及毕业生跟踪反馈情况进行汇报，并聚焦学生需求，结合毕业生跟踪反馈的问题制定了改进措施。其目的在于全面推进师范专业建设，紧密契合认证标准，助力师范专业顺利通过认证，从而实现高质量发展。

刘文娟老师对毕业要求合理性评价、培养目标支撑度分析，评估毕业要求并提出改进建议，将其应用于实际教学以更新人才培养方案，从而构建科学高效的人才培养体系，提升毕业生竞争力与教学质量。

王清丽老师围绕学前教育专业课程体系的合理性评价展开，涉及评价依据、评价周期、修订情况和评价结果等方面。依据评价结果识别优势与不足，从而科学调整课程设置、优化课程布局，保障课程体系持续契合学前教育人才培养目标，提升专业教育质量，满足师范专业认证对课程体系建设的严格要求。

刘小林院长重点围绕“三合理，三达成”进行阐述，并从坚守初心、建设主线、筑牢底线、持续改进、初见成效五个方面展开论述。在培养目标和毕业要求上，强调持续改进；在课程与教学、合作与实践、学生培养等方面，阐述了相关举措与进展，通过多维度的持续优化，不断提升人才培养质量，推动学院教育教学工作稳步发展。

此次会议的成功举办，为师范专业顺利通过认证、实现高质量人才培养筑牢根基。展望后续，学院继续严格对标认证要求，全方位优化教学环节，强化师资队伍实力，紧密贴合教育行业需求，以饱满的干劲和十足的信心，全力推进师范专业认证工作，为培育德才兼备的优秀师范人才、推动教育事业蓬勃发展添砖加瓦。

【来源：学前教育学院 作者：李青 图片：韩慧娴 编辑：杨明 责任编辑：陈玲玲】