为深入贯彻立德树人根本任务，大力推动师范教育高质量发展，在教育部师范类专业预认证这一关键节点来临之际，学前教育学院于2025年3月16日在智慧教室301召开了教职工大会。会议由学前教育学院院长刘小林主持，学前教育学院党总支书记杨勇、副书记赵越，副院长崔元、肖虹及全体教师共同出席。

培训会上，“一践行，三学会”的战略定位为学院发展锚定方向，“三标准”协同育人的新格局正逐步构建。盖振华老师对自评报告进行了细致入微的解读，将其分为五个部分，并指出培养目标需精准对接服务面向、清晰概述职业能力特征并明确人才定位，践行目标的核心在于培育“强师德，善保教，擅育人，会发展”的专业人才，在培养目标修订时，也要确保达成“三合理，三达成”的评价要求。盖老师还通过丰富生动的案例，深入浅出地阐述了以学生为中心、产出导向以及持续改进的教育理念，强调应将课程体系合理性评价与课程目标达成情况紧密结合，形成协同育人、实践教学等四位一体的教育模式；在课程建设上，基于OBE理念的反向设计成为关键，需建立课程目标与毕业要求的对应矩阵，实现教学环节的精准校准；质量保障方面，“校-院-专业”三级联动的常态监测机制和“见习-实习-研习”三阶递进的实践平台，为教学质量提升筑牢了根基。

赵越副书记系统阐释了学院“为系扣子的人系好扣子”第二课堂育人体系的建构逻辑。这一品牌涵盖思想引领与实践育人两个维度，分认知、实践、践行三阶段逐步推进，并通过课程、展示、实践、竞赛四个平台，为学生的全面发展提供有力支撑。“五个融合”的理念，更是整合了多方资源，为学生开辟了丰富多元的学习实践路径，助力培养出契合学前教育需求的高素质专业人才。

杨勇书记在总结中强调，此次教职工大会意义重大，不仅是一次认证知识的全面普及，更是一场质量标准的深度探讨。教师都要切实践行“三标准”，深入了解课程基本情况与专业指标标准，在课程设计中持续优化改进，同时稳步推进实训室的建设与应用，为认证工作的顺利开展提供坚实保障。

此次大会通过政策解读、案例剖析、经验分享等多元形式，凝聚了全体教职工的思想共识，明晰了未来工作的行动路径。参会教师们满怀热情与担当，表示将在各自岗位上积极践行认证理念，以“功成不必在我，功成必定有我”的使命感，携手书写新时代师范教育的奋进篇章，为区域基础教育的蓬勃发展贡献力量。

【来源：学前教育学院 作者：肖虹、钟士芳、耿华平 图片：徐子越、周若嫣 编辑：杨明 责任编辑：陈玲玲】