近日，我校林志芳博士工作室“人工智能与语文教育”领域的两项最新研究成果，在北大核心期刊《语文建设》杂志2025年第2期“关注”栏目发表。两篇论文从宏观理念到微观教学实践，展现了人工智能与语文教育融合的可能性与现实路径，在全国同类研究中处于领先位置。

林志芳、马英华在论文《探索为智能社会公民素养奠基的语文教育——基于联合国教科文组织<学生人工智能能力框架>的启示与思考》中，基于联合国教科文组织《学生人工智能能力框架》，从时代要求、学科价值、教学内容三个方面，提出了为智能社会公民素养奠基的语文教育改革方向。

李奎艳在2024年下半年，深入小学一线，和济南市槐荫区恒新小学骨干教师高强等，共同开展了为期一学期的作文智能评改实验。他们在论文《作文智能评改系统的运用与反思——基于作文智能评改系统的实验研究》中，总结了作文智能评改系统的实践优势和存在的问题，并提出了有针对性的建议。

据悉，林志芳博士工作室从2022年起，开始思考“人工智能与语文教育”的相关理论与实践问题。2024年7月，工作室承办学校“人工智能与语文教育”学术研讨活动，邀请北京师范大学文学院教授，博士生导师张秋玲及其博士生团队来我校讲学，开启我校“人工智能赋能教育教学改革”系列学术活动的首场教研。2024年8月，林志芳、张欣欣合作撰写的《人机协同时代的语文教育：从技术赋能到深度变革》，发表在《语文建设》“关注”栏目，在全国引起强烈反响。2024年9月，林志芳赴北京师范大学访学，跟随导师张秋玲教授深入钻研“人工智能与语文教育”相关课题。2025年2月，张欣欣主持的“AI 智能体在小学汉字教学中的应用研究”，获山东省教育教学研究课题立项。另外，工作室还有张欣欣、孟宪珍、高强的《教育智能体在小学语文教学中的应用》等三篇学术论文，即将在《小学语文教学》杂志发表。

今后，林志芳博士工作室还会围绕“人工智能与语文教育”展开更加深入的探索与研究。

【来源：儿童阅读研究所 作者：李奎艳 编辑：杨明 责任编辑：陈玲玲】