5.12号   周一   晴

前两天的天气让我感觉到了一股阴冷，或许是整个校园里就我一个人的缘故，雨天自己在一所学校的滋味还真不好，阴霾过去了，迎来了温暖的阳光。新的一周开始啦，自己更要振奋精神，加油！为自己未来点灯照明。

今天是二年级的《叶子上的小“血管”》，课前让学生收集了树叶，以便课上观察。以季节的叶子变化导入课题，学生自己观察叶子，找出叶脉与其特点。先让同学自己猜一猜叶脉的作用，然后教师补充并让学生自己探索叶子的各种形状，（教师出示课件）了解叶脉特点，绘画叶脉，培养学生的观察能力。学生作业倒还行，只是他们喜欢自己添加纹理。这一点可以培养他们的想象力。

下午时分，第二节是三年级的品社，第三节是美术课，校长提议让我两周拿出一节课来教教书法，说实话，我对书法不是很擅长，所以课下要加加班。工作之后才发现自己是多么的渺小，不会的还有很多，要慢慢学，但要勤学，多学点是没有坏处的。要多学，活到老学到老嘛。

学生刚开始练毛笔字，执笔与坐姿他们感觉累，当然啦，这是刚开始也是刚接触，我开始练时也感觉累，毛笔字就要慢慢练，急不得。今天先让学生练了练执笔与坐姿，讲了一下基本笔法（逆锋起笔、回锋收笔）。练了练横的写法。继续练才可以出效果，校长让他们课外活动练字，一二年级练硬笔字，三四五练毛笔字。慢慢练吧，期待他们练好后的结果，呵呵，暑假就要离开了，最后看看他们的杰作吧，嘿嘿。

 三年级的《曲曲直直》作业完成了，作为老师我很高兴，因为他们在一点一点的进步。

今天王英老师把她的电动车钥匙留下拉，（为了我出行方便）太多的感动已无法言表。

作品：

三年级《曲曲直直》 

 三年级的绘画不是很好，但粘贴画还不错。这应该就是教育学中的互补性吧！

绘画不好不光是学生的问题，也有我的问题，我要多多动动脑筋啦！

二年级《叶子上的小“血管”》:

 5.13号  周二  晴

   今天只有五年级的美术课，三年级的品社课。五年级的课题是《多样与统一》，就是静物的摆放与构图。学生在构图方面还有些欠缺，我从学生的身边事物入手，让学生自己观察。我向学校借了静物，学生以小组为单位进行摆放静物，我在旁边给予指导。学生直起完了形，颜色还没上，所以留到了下节课。

  下午时分，最后一节课学生要打扫卫生，因为迎接检查。

心情：郁闷，手机啊，默哀！

5.14 号  周三  晴

    今天不好的事情发生了，我的手机丢了，用了还不到一年。（九成新）以后记住了，再也不带手机去集市了，纪念一下吧，这是自己丢的最贵的一个物品。给自己长个记性吧。

下午三年级的品社课，一年级的美术课还是《分一分 变一变》这节课，因为孩子画完后来不及剪，对于一年级的小孩来说这节课有点麻烦。所以这节课让孩子们，先分一分 ，再贴一贴变一变。下课时孩子们的作业都已做完，同学之间还互相点评了一下。

放学后，有孩子回学校了，我都不知道，因为那时再给爸妈打电话，说手机丢掉的事情。不知不觉哭了，没有注意到孩子们。最后孩子们在这陪了我一会，安慰我，为我讲笑话，还邀请我去邻村看舞蹈，我实在没心情，不自然地笑着。最后我让他们回家了，勉强展开了一个自然地微笑。他们有点放心了，所以就回去了。他们的情意让我很感动也很知足，他们就像一盏盏彩灯一样，把我的心情从黑暗中解救了出来。满满的感动，这种情谊是很纯真的，孩子们的行为，让我感觉到了温暖，世界的光明。

心情：还行，为手机默哀吧！

5.15号  周四  晴

今天是一、三、四、五年级的课。一年级是《有趣的半圆形》，是一节手工课，就是在半圆形上面添加图形变成各种形象。这节课挺有趣，孩子们也很活泼。制作也很简单，就是在剪与颜色拼贴上有点难度。最后制作的效果到还行，就是颜色搭配上有点不足，因为孩子的卡纸颜色太少，最多的就三种。

心情：还好，思念手机，还是有些感情的。自己害怕时有手机陪着。

三年级的美术课与语文老师换课了，语文要连堂测试，所以把美术课换到了下周。

四年级是《藏书票》哦，上节课的藏书票，孩子们只起完了形，还没刻完，今天这节课让孩子们刻的藏书票。最后都刻完了，图案的效果不错，就是文字刻的不是很好，也难怪，吹塑纸软，不是很好把握，再说是孩子们第一次刻，刻成这样的效果也不错啦。

五年级下午第三节课时，他们的数学老师没来，我给他们上的毛笔字，从基础讲起，文房四宝、执笔、坐姿、逆锋起笔回锋收笔等。

五年级还是《多样与统一》两课时，今天上色，加以完善。

    这次的作业让我感觉到了他们的进步与努力，为孩子们加油，继续记录成长。五年级运用颜色越来越漂亮了，构图大胆。但是手机丢了，以后在记录吧！看到上面自己用手机拍的照片，真难受，让我都不敢看。真对不起我的手机。

心情：还好，想念手机，下床关灯时它能为我照明。

5.16号 周五  晴

早上起床收拾了一下东西，洗了洗衣服，门卫大叔说我爸爸晚上给他打电话了，不用说也知道，老爸老妈的关心，还有朋友的关心，让我失去手机的孤独有所缓解。让我感觉到不是我一个人，我有温暖的港湾，有坚实的后盾。

今天是四年级的美术课是《主体与背景》，这是前面的一节课，虽然他们老师上过，但他们没画完，我今天又上了一遍，让学生将这节课的绘画完善起来，目的是告诉他们，不管什么事情，一定要将它做完，不能半途而废。而且还能为他们补充一下知识，绘画中要有主体，主次分明。

今天周五了要回家买手机，一想到手机，自己就会很自责，上课倒没事，但是闲下来后就会想到手机，过度的自责。啊！受不了这种折磨，希望回家后会好点。

手机丢了，要更加努力学习，心里才能平衡。加油！