2014年5月4日  星期天  晴

今天是五一假期后的第一天上班，来到学校一直认为今天是要上周一的课，上午来学校校之后才发觉今天是周天，要补上周五的课。然后今天又听到了文联要来正式听课的消息，心里挺忐忑的，虽然说见习、实习、还有支教这些日子上的课不在少数，但是一听有要来听课的，还是有点紧张。就像第一次正式讲课，我们老班带领同学一起听我的课，拿着DVD记录下我的整堂课，那一次真的特别紧张。我想这次没有像上次那样紧张，但是还是有心理压力的。要认真准备备课了。校长和我谈了谈课间操的问题，说利用课余时间把孩子们的课间操完善起来。深入到孩子们中，了解到“七彩阳光”这套广播体操原来学过，只是孩子们做的都不够标准。虽然说不用从基础教起，但是纠正动作也是个大工程，毕竟我也要从头学起这套操。今天下午有一节三年级的课，这节课就在选拔合唱队员，其他年级就随堂我就挑出几个优秀的学生，三年级的课因为其他客观原因，落下不少，所以这节课用来了选拔队员。这周事好多，要准备听课，还要学广播体操，还要将合唱队正式组建起来。注定是不平凡的一周。

2014年5月5日  星期一  晴

这一周的主要任务就是合唱。这一周在教学任务之余，主要教大家的合唱，毕竟离六月份越来越近，有种紧迫感。今天下午是四年级和和二年级的课程。四年级上周欣赏了《马刀舞》、《小步舞曲》、《新疆舞曲第二号》，了解各个乐曲都有什么样的特点。在乐曲情绪上、拍号、节奏等等所了解。这节课由复习导入，带着同学们复习《马刀舞》的场面，《小步舞曲》的拍号特点，《新疆舞曲第二号》的节奏特点等等。同学们依然能分清三种不同乐曲的节奏型是我很欣慰的。带着他们又复习了一遍课本11页各种拍号，其特点，其强弱规律，并怎样在乐曲中表现出来不同的强弱感觉。学习了新歌《跳吧跳吧》，了解新疆舞曲的特点，用手打新疆舞曲的节奏（课本12页）听乐曲，找到歌曲中两个主音“2”“5”，感受乐曲不同的两部分。熟悉十六分音符的唱法。“XXXX”感受二分音符、四分音符、八分音符与十六分音符的关系。二年级由复习导入《共产儿童团歌、《卖报歌》，主要是纠正音准与节奏。在课的开始欣赏了《中国少年先锋队队歌》，这首歌孩子们也算是熟悉，可以小声跟唱下来，这首作为欣赏歌曲，不用花费太多的时间。这一单元主要是培养孩子们的爱国主义。在下课之前教唱了合唱曲《铃儿响叮当》，孩子们挺聪明的，效率很高。只是个别音准需要注意。需要每节课巩固练习。

2014年5月6日  星期二  晴

今天二年级的班主任没有来，二年级的课程也被分到了我和苏子强老师的身上。今天是就变成了二年级、三年级、五年级的课程。这一天就占了学校一大半的学生，所以我决定今天主要教唱《铃儿响叮当》，教唱是合唱最基本的工作。有些孩子一点儿也不会唱，就需要从头一点一滴的学起，不仅要熟悉歌词，反复读歌词。因为孩子们并不像我们一样，口语表达能力很强，他们需要一段时间熟悉发音，熟悉字与字之间的关系，句语句之间的关系。其次就是听，要让他们多听。他们处于青少年，身体各个部分都在发育，耳朵是很灵敏的，他们平时就是听的太少，对于唱歌时的感觉，音准，节奏等等都没有明确的认识。但是，孩子毕竟是孩子，经过老师的指导都会发挥出自己独有的音乐特长来。再者就是要一句一句的教唱，这真是个功夫活，需要不厌其烦的纠正音准，在这种枯燥乏味的教唱过程中，孩子们也会厌烦的。需要老师运用所学知识，将课堂活跃起来。带动着孩子们积极性，始终对合唱抱有一定的兴趣。

2014年5月7日  星期三  晴

周三又是注定不平凡的一天，因为学校有一个休产假的老师，因为学校教师资源较缺乏，需要提前回来教课，刘老师就拜托我五年级的英语课帮忙带一下。对于我来说这是个晴天霹雳，实习虽然也带过语文课，可是也在我能力范围之内。英语从来也没有教过，但是刘老师却说尽我能力就好。每周给我三节课，既然答应了人家我认为就要对孩子们负责。与校长交流之后，校长说五年级的英语落下的太厉害，所以让我每周四节课。我想说我的能力也只有这些，毕竟不是英语专业出身的，有一定的压力。今天上午是我第一次教五年级的英语，心里真的很忐忑，虽然说之前做了大量的工作。但是心里始终没有底。同事都说五年级的孩子没有那么听话，上课之前还挺担心，孩子们不配合。也可能是好久没有认真上英语课的缘故吧，在我的第一节课上还是挺好的。孩子们也算还配合，这节课学习的是现在进行时的四种分类，怎样辨别现在进行时态的运用。还有现在进行时的各种短语（包括书上的还有我补充的课外的）。五年级的孩子基础有限，一节课也不能新授太多的知识。一节课也算是连贯。没有太大纰漏，又在为第二节英语课犯愁了。

2014年5月8日  星期四  晴

今天一早就被校长告知今天上午有区教委的领导来听课，这周就知道会有领导来听课考察我们的工作能力，就是不知道具体哪一天来，昨天还心想这周马上就过去了，领导应该不回来了吧。真是不经念叨，领导今天就来了。虽然早早的就做好了准备，但是还是有点心理压力。区里两个领导还有学校校长孙主任听的课。他们第二节听得苏老师的课，第三节就听得我的。一节课还算顺利，没有什么大事件。由动画片导入，调动孩子们积极性。活跃整堂课气氛。带同学们欣赏蒙古草原风光，了解当地民俗民风。接入歌曲《草原就是我的家》，欣赏，教唱，跟琴学唱，跟原唱唱。一步一步来，主要是让孩子们会唱这首歌曲。接下来就是拓展蒙古族舞蹈部分，教蒙古族基本舞蹈动作“提压腕”“摇篮步”等等，将这些舞蹈动作穿插到歌曲当中。作为表演唱。下课之后，自己稍作总结，觉得总算将整堂课撑下来，在教唱环节相对于其他环节来说较薄弱。课下，领导对于我们两个的课作了总结点评。在客观角度上，在教研员角度上给我们提出了几点建议，我真的认为让我受益匪浅。（1）介绍蒙古族知识时间较长，应控制在5分钟之内。（2）应将课堂重点放在教唱上，不要浪费太多精力在其他方面。（3）在教唱时缺少清唱环节，要让孩子们真正掌握歌曲。（4）表演舞蹈动作，应提前考虑座位摆放问题。（5）舞蹈表演上要有侧重，孩子接受能力有限，可以有侧重点地教舞蹈动作。有个别是上课安排方面的大问题，需要以后多多注意课时安排；其余就是小细节方面，需要注意的还是有很多。

2014年5月9日  星期五  晴

    奋战了六天，今天终于可以回家了。看出来我还是个没长大的孩子，还是那么恋家。今天给五年级布置了英语作业，要他们周末回家巩固单词、词组。今天配合着五年级英语的全优设计备着下周的英语课。根据配套练习册上的重点、难点，准备下周的上课内容。合唱，全校队员已经选拔完毕，下一周就要正式开展合唱活动课，这周每个班基本都会旋律，有了一个大致的印象，学得快的班级，一声部已经完全学会，并且套上三段歌词可以熟练掌握。希望在下一周全部合唱队员都能达到这个要求，如果进度快的话，再让大家熟悉二声部的旋律。