5.4号  周天   晴

   五一放假回来了，莫名的有点失落，没有往常精神，可能是刚在家回来的缘故。今天补得是周五的课，周五我就一节课，还是最后一节，是四年级的《双胞胎》上完课后，校长说老师要来听课，有点紧张，准备准备，一定要压抑住紧张的感觉，加油自己……

   心情：还好。

 5.5号  周一   晴

   新的一周开始啦！一想到今天有老师来听课，就特别紧张，唉。学校网坏了，也没教参，可把我急坏了，也没来的及认真准备，第一节课就上了，说实话心里还真没谱。讲完后老师给我提了意见，突然间意识到教学这方面还真深奥，明白了，但在课堂时总是发挥不好。老师说听课一看就是新老师，经验不足，我很喜欢别人给我提意见，给你提意见，那是对你好，在帮助你。听了老师的意见后，目前知道了自己的缺点，怎样改进，以后要注意。在课堂教学中我要一件一件的改进，不怕有错误，就怕没错误，有错误后慢慢改正，自己才能进步。加油自己。。。。。。今天学生们剪得巴黎舞者剪完了，我把她们穿起来挂到了，橱子上，蛮漂亮的，都要加油go，有一个问题，版画时间太短学生们做不完，需要认真考虑一下，总有解决的办法，加油吧！自己，注意微笑哦。

心情：有种莫名的烦躁，有种快要蹦溃的感觉，不知为何，下午心情慢慢的放松开来。希望我这的小伙伴快点好起来。

5.6号  周二    晴

   今天就一节五年级的美术课《形的组合》，将各种几何形随意组合，创造另一种物体，是一节设计课。昨天意识到的问题，还没有解决。今天让学生早一点来学校，先把自己设计的黑白稿，整理到吹塑纸上，明天再刻，版画终于有进展了，加油。以后的任务是努力钻研教学方法和教材，学习大书，除了教学和考试什么都不想，加油啦，自己。

    心情：不错

5,7号  周三    晴

新的一天开始了，今天是二和一年级的美术课，三年级的品社课。二年级的美术课让学生们补了补以前的作业，让学生们缓缓。下午一年级的美术课题是《走进大自然》，这节课的目的是让学生们在大自然中发现美，利用大自然中的树叶、棉花核等物拼贴各种画面，这节课我用的是自主探究的方法。导入阶段：出示课题《走进大自然》，直接导入，出示大自然中的图片，让学生自己找答案，大自然中有什么。生回答完后，问生看看它们都变成了什么，让学生欣赏树叶、棉花核、米等拼贴的各种图画。自己寻找答案，学生回答叶子变成了鱼的尾巴、树枝变成了房子等等。这节课让生自己寻找答案，他们找的很快，而且还抢着回答。之后，分组讨论树叶、树枝、棉花核等物还能变成什么。激发他们自主探索的兴趣，自己找到的答案是最深刻的，看到他们讨论思考时蛮认真的，很可爱。但唯一不足的是他们带的材料太少，只有树叶，但他们作品完成的却挺好。放学时，版画兴趣班的学生作业画完了，，昨天画的稿，今天就刻完了，看到他们的第一张版画，我感到很高兴，这里的孩子很勤奋，对新东西向往的那种精神让我很佩服，刻版画时想赶紧刻完，赶紧看到自己的杰作，五年级形体的组合也做完了，看到他们正在一点一点的进步真高兴。以下是孩子们的作品哦。以后每天都要记录孩子的作品，记录他们的成长。希望我的小伙伴快点好起来。。祈祷

作品欣赏：

一年级《走进大自然》

五年级《形体的组合》

 版画：

5.8号  周四  晴

   忙碌的一天过完了，回想一下还真挺忙。今天有四节美术课，所以我要备四节的课。上午第三节是三年级的课《曲曲直直》，主要目的是让学生们认识到曲线与直线的不同，给人的感觉，利用曲线和直线创作一幅作品。开始先让孩子们在现实生活事物中认识感受曲线和直线，通过自己的认识与感受，欣赏曲线和直线的剪贴作品，并说自己的感受，最后自己创作，可惜一节课的时间不够，孩子们在课下完成。第四节是一年级的课《分一分，变一变》，这节课非常有意思，小孩都喜欢过生日，喜欢生日蛋糕。刚上课时学生们有点乱，稳定下后，我问学生们过生日时我们需要做什么时？学生的注意力就集中起来啦！大声的回答说：“许愿望，吹蜡烛，吃蛋糕。。。。。。”其实我早就猜到他们的反应了，他们的大声也把我的精神气提高了几倍。将他们引入课堂后，接着进行了新授阶段，蛋糕都有什么形状的，欣赏蛋糕回答形状，这一点非常简单，难得地方是画与分，下课时只有两个同学做完了，因为步骤有点麻烦，我就将它上成二课时了，下次在欣赏他们的作业吧。

下午还有两节课，中午吃完饭赶紧做课件。下午第一节是四年级的课，他们的双胞胎没画完，双胞胎也就是对称绘画。这节课孩子们继续完成，下课时都画完，很开心，下次课以进行新课啦。第二节是五年级的课《抽象雕塑》，在美术教室上的课。讲完课后，学生们想用泥巴做雕塑，所以回家做雕塑啦，下周一交。剩下的时间让同学们构思，设计小稿(以小组为单位）。课外活动时间让三年级的孩子做了一下品社的特色作业（贺卡）。是因为有检查的，老师都在忙着弄特色作业。今天就这样忙碌的过完了。有点累，早点睡觉，迎接明天的到来。。。。。。。。

希望我的小伙伴快点好起来。

四年级《双胞胎》绘画：

5.9号  周五  晴

   又是樱桃红的季节，今天买了樱桃，卖家跟我说颜色深的樱桃好吃、甜，颜色鲜亮的酸，品种不一样。是啊，鲜亮的樱桃只是吸引顾客的眼光，真正耐人寻味的其实是那种不起眼、被人遗忘在角落的东西，鲜亮只是华丽的外表而已，仅此而已。。。。。。。

   今天是四年级的课《藏书票》这节课涉及到了版画知识哦，用版画制作设计一枚藏书票，课上时我给同学讲了一个小故事，好想记录下来，请听，有一位德国人他叫克那贝斯贝尔格，他从小就爱好读书，而又生性大方。他毫不吝啬的把自己珍藏的图书借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的事情情，他非常懊恼也非常的心疼，于是他发明了这一样一种标志（出示图片《刺猬》的藏书票）贴在书上，这就是世界上最早的一枚藏书票，诞生在一四七零年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花。然后我情学生联系这张藏书票上的画和藏书票的来历猜猜刺猬上面的英文的意思是什么。他们答什么的都有，有的说“谁损坏这本书就是刺猬”还有的说“谁损坏这本书就像刺猬叼的那朵花一样”。他们的回答很有趣，也有点意思，我并没有否定他们，我说你们认为的是对的，意思表达的也不错，作者就是为了保护书，上面英文的意思是谨防刺猬的吻，你们认为的是对的，作者就是为了保护书，这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍，学生听到谨防刺猬的吻时，都哇了一声，有的学生甚至说这个名字好棒啊。这枚藏书票也用了暗示的方法，他们在设计藏书票的时候也有几个用了暗示的方法，还不错，期待他们下节课的版画藏书票作品，嘿嘿。

   放学时，王英老师知道我周六周天自己在这，她并没说什么，只是将她的qq号给我了，说有很多电影推荐给我看。虽然她并没说什么，但从行动可以看出她的关心，好感动，这里的老师学生都很好，渐渐的迷恋上了这里的生活。五年级学生走时说要周六下午过来跟我学立体构成的球体，看到他们的求知欲，真想把我所会的一切都传授给他们。满满的关心，满满的感动，满满的期待明天的孩子们……

心情：好好好，满满的感动……我的小伙伴下周回来啦，嘿嘿，期待……