这一次去高唐支教，给整个县小学英语教师们上的是词汇课，是水平B2 班的词汇课。按照教学计划，这是B2班的最后一节词汇课了，下一次他们就要开始听力课模块了。所以，对他们的培训内容，这一次就以六年级上册和下册为依托，带领他们掌握好这两本书的词汇的听说读写译，以及用法。同时复习了三到五年级的词汇重点难点。

由于高唐地区小学英语老师较其他支教地区，普遍水平较高，有很多是专业老师，并且是科班出身，所以，简单的托底训练并不能满足他们的要求。在集体备课过程中，我和我的同事也意识到了这一点。所以，我们在基本的托底加强之余，还进行了，各种词汇教学法的渗透讲练，各种合适词汇的课堂有趣游戏的穿插，另外，我还给他们结合六年级词汇为例，讲了大学里初等教育英语专业师范生必须掌握的词汇学知识，结合六年级词汇为例，把六年级词汇从词根词缀的角度又讲解了一遍。老师们十分感兴趣，纷纷表示受益匪浅。同时表示要把这种理念传授给学生，为学生的学习助力。

在传授知识和教学理念的同时，我本次又渗透分享了我的教育理念：无论成绩好坏，学生们都是平等的，学生们都应受到平等的学习机会，无论成绩差还是成绩好，都理应受到优等的教育和对待。老师们纷纷表示认同，表示，要平等的对待学生的差异。

要说此次支教比起以前有什么不同，我个人感觉就是带孕坚持工作了，我觉得，这无论是对我，还是我未来的宝宝，都是一件非常有意义的事情。我打算，克服自己生理的困难，把支教继续坚持下去，在生产之前，坚持做完这一年的任务。带给自己，带给未来的宝宝，带给学员老师们一种正能量的，坚持到底的精神！把知识和精神同时传播出去。