学前教育学院舞蹈学科技能达标标准

一年级

一、考核内容

1．把上基训：一位擦地、蹲、小踢腿、划圈、弯直、腰。

软开度：竖叉、横叉、下腰。

2．中间内容：古典舞手位、古典舞身韵、古典舞步伐。

二、考核标准

1．不及格：动作不熟练，多次出现节奏或动作错误，身体肌肉没有控制力，竖叉、横叉小于120度，下腰手扶不到把杆。

2．及格：能按节奏熟练掌握各组合，竖叉、横叉能到120度，能手搭把杆下腰。

3．良好：能动作规范的掌握各组合，竖叉、横叉能到150度，能在他人协助下下大腰。

4．优秀：把上组合动作规范，节奏准确，有很好的肌肉力量和控制力。竖叉、横叉达到180度，能自己下腰并还原。中间内容能很好的配合音乐有表情的完成，并富有感染力和表现力。

二年级

一、考核内容

1.民族民间舞：傣族民间舞蹈、蒙族民间舞蹈、藏族民间舞蹈、云南花灯。

2.软开度：竖叉、横叉、下腰。

二、考核等级标准：

1．不及格：组合不熟练，不能掌握各民间舞蹈的动律特点，竖叉、横叉小于120度，下腰手扶不到把杆。

2.及格：能够完整准确地配合音乐完成组合表演，能够掌握民间舞蹈的动律特点，竖叉、横叉能到120度，能手搭把杆下腰。

良好：能够准确掌握民间舞蹈的风格特点，舞蹈时能够面带微笑。竖叉、横叉能到150度，能在他人协助下下大腰。

3.优秀：肢体语言准确优美，富有艺术感染力，舞蹈表演时能准确配合适合舞蹈风格的面部表情。

三年级

一、考核内容

1.民族民间舞：维吾尔族民间舞蹈、东北秧歌、山东秧歌、朝鲜族民间舞。

2.软开度：竖叉、横叉、下腰。

二、考核标准。

1．不及格：组合不熟练，不能掌握各民间舞蹈的动律特点，竖叉、横叉小于140度，下腰手扶不到把杆。

2.及格：能够完整准确地配合音乐完成组合表演，能够掌握民间舞蹈的动律特点，竖叉、横叉能到140度，能手搭把杆下腰。

3.良好：能够准确掌握民间舞蹈的风格特点，舞蹈时能表现出音乐的美感，有一定的表现力。竖叉、横叉能到160度，能在他人协助下下大腰。

4.优秀：肢体语言准确优美，富有很强的艺术感染力，舞蹈表演时能准确配合适合舞蹈风格的面部表情。竖叉、横叉达到180度，能自己下腰并还原。

四年级

一、考核内容。

1.性格舞蹈：西班牙舞蹈、俄罗斯舞蹈、波尔卡、玛祖卡舞蹈。

2.幼儿舞蹈：基本步伐、幼儿律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞。

3.创编内容：能自主创编幼儿律动、歌表演。

二、考核标准。

1.不及格：性格舞蹈掌握不熟练，节奏不准确。幼儿舞蹈掌握不熟练，动作与音乐配合不好。创编内容概念不清晰或有抄袭情况。

2.及格：性格舞蹈和幼儿舞蹈能熟练掌握并能够掌握的各组合的特点。能够创编幼儿律动和歌表演，但缺乏创新。

3.良好：能配合音乐熟练完成性格舞蹈。能熟练掌握幼儿舞蹈，在需要边唱边跳的部分是，能音调准确，声音洪亮。创编作品概念准确，有童真童趣，创作手法较新颖。

4.优秀：能熟练准确并富有表现力的掌握性格舞蹈和幼儿舞蹈。创作出的幼儿舞蹈作品新颖，并富有童真童趣。

五年级

一、考核内容。

自主创编成品舞蹈。

二、考核标准。

1．不合格：创作的作品结构不完整，动作和音乐配合不协调，主题表达不清晰，队形变化不合理。

2.合格：作品结构较完整，队形有一定的变化，动作有简单的发展，主题表达较清晰

3.良好：动作有节奏变化，方向变化，空间变化。能体现音乐的意义达到视觉和听觉的统一。能运用各种线、形，能把握群舞构图的设计和调度。

4.优秀：作品结构完整，主题表达清晰，在动作的变化里，有动力、动态、动律的变化。在空间的变化里有三度空间和三维空间的变化。能充分利用舞台空间进行舞蹈构图造型。以情绪为主贯穿群舞里。根据动作元素编舞，而不是动作的堆砌。