9月8日下午，初起本重大项目工作室为庆祝第32个教师节举行“技能贯通培养，理实一体发展”沙龙活动。校长李海平、科研中心主任毕恩明、科研中心蒋爱翠老师、学前教育学院院长范喜庆、副院长张升峰、工作室成员以及2014级初起本任课教师代表参加了活动。
本次沙龙活动由工作室主持人张升峰主持。活动内容包括：对《关于中职学校与本科高校“3+4”对口贯通分段培养考试招生工作的实施意见》进行解读，进一步明确学前教育专业2014级初起本转段录取标准；回顾首届转段升本工作过程中的经验和教训，讨论新形势下，面对新的招生考试政策，应该采取的应对措施等。大家分别就相关问题提出了自己的观点和建议，达成了共识。
李海平校长进行了总结发言。他对工作室扎实有效的工作表示肯定和认可，并结合职业教育和学科教育的差异，指出了现阶段初起本“3+4”贯通培养模式存在的问题：第一，“3+4”贯通培养模式制定之初，对分段贯通培养相关问题界定不清；第二，大学教育模式和应试教育之间存在一定的矛盾；第三，职业教育和学科教育属于两种不同类型的教育，贯通和衔接工作在操作层面存在一定困难；第四，对于初起本学生如何做到兼顾升学与技能的培养，实践教学层面需要进行深入的研究。针对这些问题，李校长还为工作室下一步的工作思路提出了中肯的建议，鼓励大家明确克服困难、迎接挑战，明确人才培养定位，用研究的态度对待教学工作，树立科研意识和成果意识，在初起本教学研究工作中干出特色、干出成绩！
李校长高屋建瓴的分析，解答了工作室成员的许多困惑，帮助工作室明确了发展方向和目标，把工作室工作推向一个新的发展阶段。（学前教育学院初起本重大项目工作室）
校长李海平听取工作室负责人工作汇报
