（一）入学要求

普通高中学校毕业生或同等学力者

（二）修业年限

学制3年，在校学习年限3-5年

（三）职业面向

本专业学生的职业领域主要涉及影视制作、数字艺术制作、数字文化创意等行业。毕业生除了能胜任计算机应用方面的基本工作外，主要面向影视公司、动漫公司、游戏公司、电视台、数字多媒体行业公司、广告制作公司、传媒公司、出版社等企事业单位，主要面向的岗位群包括但不限于影视制作、传媒制作、视频剪辑、视频合成、数字媒体艺术设计、数字特效、数字摄影、数字音乐、3D动画、图像处理、界面设计、营销短视频设计与制作等。

（四）培养目标

本专业主要面向影视制作、数字艺术制作及数字文化创意等行业的企事业单位，致力于培养适应生产、建设、服务和管理第一线需求的高素质复合型人才。学生需在德、智、体、美、劳方面全面发展，具备职业道德、职业精神和创新意识，以及较强的就业能力和可持续发展潜力。教育重点在于提升学生的审美素养，使其深入了解影视制作及平面设计理论，并熟练掌握音视频编辑、影视合成、三维模型构建与简单动画制作、图形图像处理等技能，以确保毕业后能胜任短视频制作、影视栏目包装、影视合成、三维建模、商业级图像精修、电商美工、数字文创设计等多样化岗位。同时，本专业强调艺术审美与创意设计能力的培养，鼓励学生创作具有艺术价值和社会影响力的数字媒体作品，并注重提升学生的项目管理能力和团队协作精神，为未来职业生涯打下坚实基础。此外，我们注重培养学生自我学习和适应新技术、新趋势的能力，以适应快速变化的数字媒体行业。

（五）主要课程

主要有数字图像处理、矢量图形设计、拍摄与视听语言、影视后期基础、Nuke合成基础、影视后期特效、三维模型制作、三维动画制作、影视栏目包装、后期调色基础、电商美工设计和色彩构成等专业课程。

（六）专业特色

2021年4月，我校与山东新视觉数码科技有限公司合作建立现代学徒制数字媒体工作室，总投资超过50万元。以此工作室为试点，将实际企业项目融入教学，实现课程的项目化教学。企业派驻3位师傅入驻授课，为学徒提供最新、最实用的行业技术及行业经验。所有教师不仅具备丰富的教学经验，还拥有重大项目的设计与实施经验，以及创新的育人意识。这些来自一线的专家级教师在教授理论的同时，更能将大量实际项目的制作经验传授给学徒。工作室前期主要针对NUKE软件进行学习，后期则侧重于特效处理、调色以及合成出片。为了贴近企业要求，紧跟市场变化，企业将商业项目融入课程中。学徒通过参与真实商业项目制作，可迅速获得专业技能提升，从而巩固基础技术，开拓高端技术领域，顺利实现高质量就业。工作室建立至今，已引入《跨过鸭绿江》、《画皮》、《猎海日志》、《乌龙院》、《长津湖》、《昆仑》、《唐人街探案》等商业项目。

（七）实训设施

                                           平面设计实训室

                        数字媒体技术工作室

综合实训基地

（八）就业前景

随着影视行业的蓬勃发展及国家对文化产业的扶持力度加大，数字媒体技术专业展现出广阔的就业前景。影视后期方向的学生，凭借在音视频编辑、影视合成、色彩校正、特效制作等领域的专业技能，不仅能在电影、电视剧、纪录片、广告、动画等多种影视作品中发挥关键作用，成为专业的剪辑师、调色师、特效师或合成师，参与国内外大片制作，还能在独立电影、网络视频、短视频平台等领域找到展现才华的舞台。此外，随着新技术的不断涌现，对影视后期人才在创新内容创作方面的需求也在持续增长。

另一方面，数字文创方向侧重于数字媒体技术与文化创意产业的结合，推动传统文化的数字化传承与创新，涵盖数字展览、数字博物馆、数字游戏设计、互动媒体艺术等多个领域。随着消费者对高品质文化体验需求的增加，数字文创行业迎来了前所未有的发展机遇。数字媒体技术专业的学生在这一方向上，通过学习数字内容创作、用户体验设计、项目管理等技能，可参与数字文创产品的策划、设计、开发与运营，为文化传承与创新贡献力量，同时也为自己开辟了广阔的就业道路，无论是加入大型文化机构、创意工作室，还是自主创业，都有望在这个充满创意与活力的行业中脱颖而出。

截止到2024年7月，本专业毕业生总人数达767人。

（九）主要成果

2019级毕业生葛聚豪和王栋印在山东新视觉数码科技有限公司参与了动画电影《哪吒2魔童闹海》的制作工作。

葛聚豪和王栋印是我校数字媒体技术专业的杰出学生。在校期间，他们凭借优异的成绩和出色的能力脱颖而出。2021年3月，他们顺利进入现代学徒制数字媒体工作室进行实践学习。同年7月，因在工作室的优异表现，他们获得在山东新视觉影视后期部门实习的机会。实习期间，他们展现了极高的专业素养和团队协作能力，毕业后顺利被公司正式录用。

2022年，葛聚豪和王栋印有幸加入《哪吒2魔童闹海》的制作团队，负责数字媒体特效与动画制作。在山东新视觉数码科技有限公司，他们与团队成员紧密协作，共同攻克技术难关。凭借精湛的技艺和不懈努力，他们将创意镜头从构思变为现实，为影片增添了令人赞叹的视觉效果。

葛聚豪和王栋印的优异表现不仅为他们自己赢得了荣誉，也为我校数字媒体技术专业争得了光彩。他们的故事激励着更多的学子在数字媒体技术的道路上不断前行，追求卓越。

对于这次参与电影制作的机会，葛聚豪和王栋印表示非常珍惜和感激。他们认为，这次经历不仅是对自己专业技能的锻炼，更是对母校培养的一种回报。

我们也为这两位优秀毕业生的精彩表现感到骄傲和自豪，期待他们在未来的道路上继续发光发热，为数字媒体技术的发展做出更多贡献。我校数字媒体技术专业通过不断探索和实践，已经形成了一套行之有效的人才培养模式。现代学徒制数字媒体工作室项目的成功实施，为学生提供了宝贵的实践机会，让他们能够在真实的工作环境中锻炼和成长。未来，我们将继续深化校企合作，不断完善人才培养模式，为影视后期行业输送更多优秀人才，为推动文化产业的繁荣发展贡献自己的力量。

葛聚豪，2019级数字媒体技术专业毕业生。参与项目有：《长津湖》、《昆仑》、《画皮》、《猎海日志》、《乌龙院》、《跨过鸭绿江》、《哪吒2魔童闹海》等。

王栋印，2019级数字媒体技术专业毕业生。参与项目有《跨过鸭绿江》、《画皮》、《猎海日志》、《乌龙院》、《长津湖》、《哪吒2魔童闹海》等。