为进一步统筹推进《人工智能基础》课程建设，统一教学标准与内容体系，明确教学重点与实施路径，切实提升课程教学质量，我校于2025年9月17日晚采用腾讯会议线上方式，组织召开《人工智能基础》课程集体教研会议。会议由教务处处长池海主持，全体承担该课程教学任务的授课教师参会。

会上，池海处长首先介绍了《人工智能基础》课程的整体建设思路、教学目标定位及其在人才培养体系中的重要意义，明确了课程教学的核心要求与考核方向。他强调，根据师范专业认证反馈及教学质量督查结果，学校将进一步加强公共课及外聘教师的教学管理，推行集中教研制度，由教材编写者统一组织备课，统一使用教学平台案例与课件，切实保障教学规范与质量。

池海处长重点介绍了学校近期启动的“人工智能筑基行动方案”。该方案旨在建设垂直领域大模型，并将人工智能全面融入人才培养全过程。学校构建了“1+X+Y”课程体系：“1”即面向所有专业开设《人工智能基础》通识课；“X”指各专业结合自身特色，用AI技术改造一门专业课程；“Y”则为在选修课中设置前沿技术类AI课程，适配学生个性化发展，推动人工智能与教育深度融合。

本次教研培训所依据的核心教材《人工智能基础》，由我校《人工智能基础》课程授课组共同编写完成。在教材内容培训环节，工程中心高杨老师团队对《人工智能基础》教材第一章“初识人工智能”进行解读，通过案例导入、历史发展、三大核心要素（数据、算力、算法）及生活应用等内容激发学生兴趣，建立初步认知，并重点讲解了大语言模型（LLM）概念、提示词设计与AI伦理等内容。

张欣欣老师就第三章“办公智能化”开展教学指导，聚焦AI办公效率工具，强调教学中应突出AI的辅助性与人类审校的重要性，涵盖数据处理、PPT生成与优化、文本可视化等实用技能。

信息商务学院副院长宋济明在总结补充中表示，教材倾注了编写团队的心血，体系完整、内容详实，尤其对第一章的框架设计及第三章的实用价值给予高度评价。

会议最后明确了近期工作安排，学校将持续推进《人工智能基础》课程的优化工作，计划开展一系列磨课活动。各参研教师需持续收集和补充教学案例与优质工具，并与学院同步，不断丰富教学资源、提升教学实效。

本次集体教研会议系统梳理了《人工智能基础》课程的教学框架与实施路径，是我校推动人工智能教学普及与应用的重要一步，不仅有助于统一教学步调、提升课堂质量，更让AI技术真正走进各专业教学场景，支持教师教得更精准、学生学得更扎实。学校将持续推进“人工智能筑基行动”，以模块化课程建设为抓手，加快优质资源共建共享，推动人工智能与教育教学深度融合，为培养符合时代需求的智能应用型人才提供有力支撑。