家园沟通是连接家庭和幼儿园的纽带，顺畅的家园沟通能使家园形成正向的“教育合力”，有利于实现真正的家园合作共育。为了更好的帮助我园教师深入掌握共情沟通的技巧，构建良好的家园关系，9月3日中午，利用集体备课时间，我园深入开展了共情沟通，案例分析的大研讨。

暑假期间，我园全体教师利用网络直播的形式，就王普华教授的课程进行了细致的理论学习。本次研讨会，在荐秋主任和张璐璐老师的带领下，教师们先是对培训内容进行重新回顾：什么是共情？共情沟通的五级水平？幼儿教师共情沟通的问题及实例。作为一名优秀的幼儿教师，我们应该站在家长的位置上设身处地的去体验、理解家长的各种感受，正所谓：情不通，则理不达。教师要注意把自己的真挚情感与理解传递个家长，使家长在心灵上产生感召力、推动力。

随后，老师们就自己实际工作中所遇到的各种沟通事件作为集体研讨的案例，通过情景再现将事件还原。老师们从不同角度进行分析，最后落实共情沟通理论。老师们发现只要本着为幼儿着想，为家长着想的服务理念，再加上适当的沟通技巧，家园沟通的问题都会悄然化解。

通过本次集体教研，老师们真切懂得了共情沟通的本质就是：一切为了孩子，家园合作共同教育好孩子。为了孩子的健康快乐成长，我们学前教育工作者都将时刻牢记这份使命与责任。

济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属幼儿园.

二〇一九年九月三日