针对小学教育的实际需求，培养一批热爱小学教育事业、 贯通”的全科教师培养模式。 设计了小学教育专业人才培养方案，明确了“全人启蒙、全科兼修”的双全育人理念。确立了品德修养高尚、知识技能厚重、创新意识强烈的“德知创”全科型教师培养目标。培养学生具有热爱乡村教育事业，全科融合理念及跨学科实践智慧的综合素养，即能够承担国家规定的小学阶段各门课程的教学、研究和班级管理，是儿童的“全人”启蒙者，综合性课程教学的实施者。构建了“三标三域、模块可选”的课程体系，实施了“分组分项，双辅...