《纲要》中的艺术领域要求“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极主动参加创编及表现活动，结合图例形象记忆，多种感官参与活动中，引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演，让幼儿充分体验南美的音乐曲风，促进幼儿对音乐学习的浓厚兴趣。根据幼儿的兴趣，我们选择了这首节奏感很强的音乐游戏《恰恰恰》，将目标定位感应特定节奏，分辨AB曲式，以及体验合作表演的快乐。根据幼儿具体形象思维特点，我主要采用情境法。利用其视听结合，声像一体，形象性强，在活动中有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景。在活动设计中，紧紧围绕目标，通过律动感应节奏，白板分析了解音乐节奏，分辨曲式，以游戏“带小朋友参加舞会”贯穿整个活动，在游戏中幼儿体验合作表演的快乐，使幼儿在轻松愉快的氛围中参与律动。通过舞蹈律动来感受南美风情的热烈与奔放，体验跟朋友合作的乐趣。它的节奏X X XX X是全曲的核心，也是第一课时中要掌握的重点。整首曲子由两个不同的特定节奏组成，该曲风格欢快、热情，激发了幼儿感受不同地域风情的兴趣。