本园介绍 |
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各类荣誉 |
倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思,
倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸,
倾听孩子的心声,我们才能读懂可爱的孩子……陶行知说过:教育不能创造什么,但他能启发儿童创造力已从事于创造工作。结合本园特点,我们继续研究自主材料的投放与选择。
本次教研,老师们根据自己班的幼儿年龄特点,发展趋势,制做适合本班幼儿的自制玩教具。在观看老师示范讲解之后,教师们进行简单的探讨、分析。如:是否适合该层次幼儿年龄的特点?难易程度是否合适?通过所有老师师范结束后,我们进行集体分析,并进行区域观察。在观察区域时,观察自己所投放的材料,幼儿是否有兴趣?操作起来是否合适?
教研是教师自我成长的一个环节,教研是教师相互交流学习的平台。教研是老师们调整问题的关键。通过有目的、有计划的教研,老师们深刻体会到短短的教研时间,是他们吸取知识的最珍惜的时间。
教研促进了教学质量的提高,进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。立足教研。有效的提升教师的教学水平,为老师们提供了良好的学习平台。